Academia Green Way · Mi Aula Verde
El recorrido de una botella PET
Secundaria
12 a 17 años
40 a 45 minutos
Objetivo
Que reconstruyan la cadena de valor de una botella PET.
La clase, en cuatro momentos
Arranque · 5 min
Pregunte al curso: «¿Quién gana algo con una botella que usted tiró ayer?» Escuche respuestas sin corregir todavía.
Ideas centrales · 10 min
Hogar → recolector → acopiadora → planta: cada eslabón agrega valor. Un lote limpio y sin tapas vale más. El PET vuelve como botella o como fibra textil.
Juego o actividad · 15 a 20 min
Con computadoras: el Reto Verde con este tema, cada uno en la suya. Con un solo proyector: el Reto Verde por equipos. Sin internet: En grupos, dibujen la cadena con cada eslabón y escriban qué necesita cada uno del anterior para que el material valga.
Cierre · 5 min
Vuelva a la pregunta del arranque: ¿cambió lo que pensaban? Pida un compromiso concreto del curso para esta semana.
Preguntas de comprensión
¿Por qué el PET es el plástico más buscado para reciclar?
- a) Porque puede volver a ser botella o convertirse en fibra
- b) Porque es el más pesado
- c) Porque no se puede reutilizar
- d) Porque se biodegrada rápido
¿Qué hace que un lote de PET valga más?
- a) Que tenga agua adentro
- b) Que esté mezclado con vidrio
- c) Que tenga tierra
- d) Que esté limpio y sin tapas ni etiquetas
En el recorrido de una botella, ¿quién suele llevarla del barrio a la acopiadora?
- a) El colegio
- b) Nadie, va sola
- c) Un recolector
- d) El camión de la basura común
✂ Para el docente · respuestas y explicación
- a) El PET se muele en escamas, se lava y vuelve a la industria como botella o como fibra textil.
- d) La tapa y la etiqueta son de otros plásticos. Un lote puro se vende como PET de primera.
- c) Del hogar al recolector, del recolector a la acopiadora y de ahí a la planta que la procesa: esa es la cadena.
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